马来西亚的华文教育

华文教育，在马来西亚华社眼中是一项至高无上的民族事业，但对我而言却不仅如此，它是马来西亚这个独特又多元社会的非物质文化遗产，是国家的瑰宝。一旦丧失了，这个国家将会失去独有的特性，缤纷的色彩也会淡化。

可惜，如此珍贵的遗产不但没有获得官方的重视，华小、华中或独中多年来有减无增买少见少，长年来也面对师资不足的问题。一些在城市人口密集的地区，学校的规模甚至没有足够的学额供应新生，或者苦苦等待增建华校。一些被遗忘而没有发展的乡区地方，基于环境关系导致学校就读学生人数在一百以下的微型华小，苦苦支撑之余还面对搬迁与否的抉择而左右为难。如果离开了乡区，乡区的孩子将何去何从？如果不搬迁，一旦错过良机（民间捐赠校地资金），以后真的到了没有学生的窘境，又要如何是好？这些问题都没有在政府的考量之内。

近日，非民选而直接受到国阵委任的青年副教育部长张盛闻透过媒体大言不惭，促请华小董家协，不要为了拯救微型华小而给予家长和学生交通或生活补贴，以从其它地方转来一两名学生。

虽然他名为盛闻，但人却不如其名；他虽然出身自一个自称为代表华社的政党，但对华教和华社的心愿与历史却是孤陋寡闻。身为内阁其中一员的他早前表示个人并不适合对国安法发表意见，加上这一次的寡闻言论，显然张并不适合当一位全民部长，注定只能当国阵的傀儡。
霹雳州太平大直弄岛内有一间名为益华的华小，仅剩的两名学生于去年学期结束一同毕业，导致学校缺乏新生报读，而筹划多时的迁校计划仍无头绪，导致面临关校的危机。热爱华教的社会人士，包括教职人员因此而感到恐慌，因为在马来西亚有史以来，华小都是有减无增的。大家都担心，一旦这间华小到开学都没有新生报读的话，校内的工作人员就会被调任到其他地区，到时候即使有社会善心人士肯捐地建校，都会因无人处理文件而导致这间华小的批文被拖到死为止，到时候马来西亚又少了一间华小了。

恶闻传开之后，不但没有让有关人士泄气，而且还很幸运的，一群不肯俯首的有义之士挺身而出，各自扮演着不同的角色，有钱的出钱，有力的出力；一边拼了命似的物色和联络发展商寻求校地，另一边也不断的寻找学生来源为益华吊命。

久闻在数十年前在马来西亚由民间发起的捍卫华教运动的情操，我当时并无缘亲眼目睹，如今却活生生地在眼前上演。而在数日前，全国学校都开学了，一名7岁的小孩报读于益华就读一年级，该校的命运得以延续。

目前的结果虽然并不是最圆满的，但至少也不至于去到最坏的地步。我相信冥冥中自有安排，上天不会关闭益华的最后一道门。只要那一股热爱华教的情操尚存于华社之中，益华最终也必定会否极泰来。

我曾经走访大直弄岛，发觉这岛屿上的基本设施不齐全，而在内陆码头处也有另一间华小，这些都是导致益华缺乏学生来源的因由。
岛民自开埠至今都过着无水无电的生活，岛上基设不全，政府完全边缘了岛民，忽略了国民应能享有的基本权益，缺乏适当的管理与维持之下，导致这一个曾经在最高峰时期超过3千人口的旺盛岛屿，至今只剩下约半百人口的地方。所以如果有人问是谁把益华推到今天的处境，我将坚决地回答：是国阵政府。

当益华站在悬崖边的时候，有义之士把它拉回了安全地带，更对新上任不久的年轻副部长张盛闻寄予厚望，希望可以获得协助迅速处理迁校事宜，结果换来的却是冷言调侃，岂有此理！

华教之路在建国以来经历过许许多多的荆棘与崎岖，要不是华社的那一份情与义，华文教育早就灭亡了。而当华教面对校地、资金和学生来源方面的困难时，全赖社会人士挺身而出担起应由政府履行的重任。

教育、治国，是不能以供求理论及商业的准则来衡量的。只要有孩子的地方就要给予上学的机会，而不是把他们统统都赶到指定的地方生活。只要有学校的地方就必须确保充裕的资源供给，甚至设定软硬体设施的最低限制标准，而不是人少的地方就少给资源或供给残破的设施。只要有发展的地方就要保留地段作为兴建学校用途，而不是只顾买卖税收。可惜，马华、国阵因为在朝太久，思想与施政已经被商业化得透顶，只顾利益，不顾大局。

张盛闻不懂是真不清楚还是当了官学会了官腔，竟然说出这等话来，现在华社心目中就连一个7岁小孩都不如了！一个7岁的小孩救了一间华小，华教培育国民的发展事业继续由华社来扛，张盛闻这个部长，对华社来说是如同虚设了！马华也一代不如一代，对华社来说，要不要也罢了！而阻碍华文教育发展的核心，就是国阵！

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